課程資訊
課程名稱
生物、演化與人
Biology, Evolution and Humanity 
開課學期
102-2 
授課對象
生命科學院  生命科學系  
授課教師
王道還 
課號
LS1041 
課程識別碼
B01 17500 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一7,8(14:20~16:20) 
上課地點
普201 
備註
本課程為探究科學發展與文明系列課程,詳見課程大綱。
總人數上限:80人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

課程概述:
本課程從微觀與巨觀兩方面探討現代生命科學與人文世界的關係。
第一、基礎生命科學。自人類基因組計畫完成後,科學界對於生命運作的過程已擁有基本而精確的認知。有效利用這些知識的技術也相當成熟,通稱「生物科技」。近半世紀生物科技的飛躍進展,為現代社會打開了一個全新的視野。第一部份介紹生物科技的基本原理、應用實例,並討論對於生物科技的流行文化想像,以評估某些願景。
第二、達爾文演化論對於人文思想的衝擊,史稱「達爾文革命」。一個半世紀以來,許多基本問題仍然沒有適切的答案。例如兩性的生物差異,與傳統的人文規範,有什麼關係?生物學對於人文願景,有什麼參考價值?第二部份介紹以人類生物學為核心的演化生物學,以探討「科學vs.人文」的一般問題。
 

課程目標
一、以實例闡述「科學」是特定文化、社會、歷史的產物,是一種極其特殊的認知模式。
二、科技政策的「公民參與」概念。
 
課程要求
出席上課,閱讀指定書籍,思考。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 每次上課前一小時,在教員休息室;或以e-mail另約時間 
指定閱讀
必讀書4本:
一、The third chimpanzee by Jared Diamond, 1992;中譯本《第三種(黑)猩猩:人類的身世及未來》(王道還譯,時報,2000);

以下3本為小說(期末考必考):
二、《科學怪人》(by Mary Shelley, 1818)
三、《美麗新世界》(Aldous Huxley著,1932)
四、《別讓我走》(石黑一雄,2005)

以下是有關《美麗新世界》的考古題:

一、 請問《美麗新世界》的作者Aldous Leonard Huxley與生命科學的關係?

二、小說中,「美麗新世界」的motto(可譯為箴言、格言、校訓、家訓、信條等)是什麼?如何以生物技術達成?

三、反共八股中,最常出現的句子是:「人性追求自由(或者不受拘束)的衝動」不可能永遠受壓抑。作者顯然同意這個觀點,因此在小說中以生物技術設計了一個關鍵情節,呼應這個論斷。請問那個關鍵情節是什麼?

四、《美麗新世界》的卷首語,引用Nicolas Berdiaeff的話,提出了一個「令人痛苦的問題」。什麼問題?

五、請問Nicolas Berdiaeff究竟是什麼人?

 
參考書目
1. Darwin by Jonathan Howard, 1982 (Very Short Introduction, OUP, 2001);中譯本《達爾文》(聯經,1986) 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期中考 
50% 
筆試,問答題;簡答、詳答題各若干;點名一次不到扣學期總成績10%;全學期三次不到者,不准參加期末考 
2. 
期末考 
50% 
筆試,問答題;簡答、詳答題各若干;點名一次不到扣學期總成績10%;全學期三次不到者,不准參加期末考 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/17  介紹本課
 
第2週
2/24  達爾文與達爾文革命 
第3週
3/03  達爾文與達爾文革命 
第4週
3/10  人類的演化 
第5週
3/17  人類的演化 
第6週
3/24  周成功教授:生命是什麼? 
第7週
3/31  周成功教授:生命為什麼那麼複雜? 
第8週
4/07  人類的演化 
第9週
4/14  期中考 
第10週
4/21  人類的性象(sexuality) 
第11週
4/28  人類的性象(sexuality) 
第12週
5/05  人類的認知(1):遍布全球 
第13週
5/12  人類的認知(1):遍布全球 
第14週
5/19  人類的認知(2):文明 
第15週
5/26  周成功教授:老化 
第16週
6/02  端午節放假 
第17週
6/09  人類的認知(2):文明
本課結語